家長(zhǎng)如何才能練就一副識(shí)別正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的“火眼金睛”
發(fā)布人：思圖勵(lì)志教育 發(fā)布時(shí)間：2020-08-03
現(xiàn)在網(wǎng)上“花季少女慘死戒網(wǎng)癮學(xué)校”、“15歲少年進(jìn)入學(xué)校15小時(shí)被教官活活打死”……條條新聞的標(biāo)題令人觸目驚心，很多家長(zhǎng)，即使是清楚自家孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重，也不敢把孩子送戒網(wǎng)癮學(xué)校戒除網(wǎng)癮，生怕親手把孩子推往“火坑。”
目前曝光的不正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校、青少年網(wǎng)癮戒除學(xué)校負(fù)面新聞，大都是學(xué)校內(nèi)部教務(wù)管理混亂，軍事教官素質(zhì)不高，隨意打罵學(xué)生，虐待學(xué)生。
那么面對(duì)全國(guó)數(shù)百家戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)、青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年心理機(jī)構(gòu)......等眾多選擇下，我們家長(zhǎng)如何能擦亮眼睛，為孩子選擇一所正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校？
1.師資力量：老師均為行業(yè)專家，以孩子改變結(jié)果為導(dǎo)向
正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的教師均為退伍軍人出身，擁有符合要求的學(xué)歷和教學(xué)水平。因而正規(guī)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)不只有孩子日常的訓(xùn)練的單一課程，也有同步文化課教育；市面上很多戒網(wǎng)癮教育機(jī)構(gòu)的課程不包含文化課教育，不能多方位的去提升改變孩子，收取高額的費(fèi)用改變效果不明確，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)辨別！
2.心理老師：資質(zhì)不可少，常駐更重要！
正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校擁有一批具有正規(guī)資質(zhì)的心理老師，并長(zhǎng)期駐校（這一點(diǎn)非常重要），有些資深的正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的心理老師時(shí)刻關(guān)注孩子每個(gè)階段孩子的心理變化，二十四小時(shí)專注于學(xué)生的心理疏導(dǎo)，不僅是學(xué)生的貼心的心理管家，更是他們打從內(nèi)心深處認(rèn)同的知心好友。并與孩子家長(zhǎng)溝通對(duì)接孩子內(nèi)心真正的需求點(diǎn)以及想法；孩子與家長(zhǎng)雙向改變從而達(dá)到1+1>2效果。非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的心理老師是外聘或掛名，無法親臨學(xué)校輔導(dǎo)，或只能偶爾來校，不利于學(xué)生心理問題的解決。家長(zhǎng)在考察時(shí)一定要眼見為實(shí)。
3.學(xué)校環(huán)境：配套硬件設(shè)施，彰顯專業(yè)態(tài)度
正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校不僅和普通學(xué)校一樣，擁有配套的教學(xué)樓、宿舍、食堂、操場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)地、教務(wù)處、行政后勤等部門；在職能上還應(yīng)高于普通學(xué)校，是集體能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、文化教育于一體的學(xué)校，既達(dá)到戒除網(wǎng)癮、補(bǔ)充文化知識(shí)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的品格。非正規(guī)學(xué)校多臨時(shí)租用廢棄學(xué)校，場(chǎng)地小，設(shè)施簡(jiǎn)陋，令人感覺壓抑。請(qǐng)家長(zhǎng)擦亮雙眼，粗暴的用鐵絲網(wǎng)和圍墻將學(xué)生圍起來的，絕不是正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校。
4.辦學(xué)性質(zhì)：正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)？拿出“證”據(jù)來!
戒網(wǎng)癮學(xué)校都說自己取得了教育主管部門的認(rèn)可，有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)，但有幾個(gè)能拿出“辦學(xué)許可證”來？一些無良機(jī)構(gòu)用“社會(huì)名人擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)”等噱頭來虛張聲勢(shì)，忽悠家長(zhǎng)，目的就是掩蓋其”無辦學(xué)資質(zhì)，以盈利為目的“的公司本質(zhì)。因此，判斷戒網(wǎng)癮學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)，必須要以白紙黑字的相關(guān)證件作為依據(jù)。
5.經(jīng)驗(yàn)不可復(fù)制，“時(shí)間”出真知
既然稱之為“學(xué)校”，那么除了辦學(xué)資質(zhì)，學(xué)校的歷史也是其實(shí)力的重要體現(xiàn)！縱觀全國(guó)各著名院校，哪一所不是歷史悠久，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)？非正規(guī)的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)，復(fù)制其它成功機(jī)構(gòu)的辦學(xué)模式，但卻復(fù)制不了其教育經(jīng)驗(yàn)的精髓?？磁嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的歷史，便可知其辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于三年以下辦學(xué)歷史的戒網(wǎng)癮學(xué)校，建議家長(zhǎng)不考慮。
思圖勵(lì)志少年軍校成立于2004年是一所經(jīng)河南省素質(zhì)發(fā)展中心授權(quán)過的有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的青春期叛逆孩子學(xué)校；16年專注于孩子教育領(lǐng)域，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)出“八位一體”教育體系，針對(duì)10-18歲青春期孩子輟學(xué)、早戀、叛逆、親情冷漠、自卑、離家出走等各大問題的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)及行為矯正。學(xué)校占地面積廣、設(shè)備先進(jìn)齊全、師資力量雄厚，專業(yè)心理咨詢老師以及父母課堂；同步文化課、感恩教育、國(guó)學(xué)教育、體能訓(xùn)練、心理教育等數(shù)十種課程，全方位引導(dǎo)矯正孩子問題。
鄭州思圖勵(lì)志教育學(xué)校
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